为准确把握新课标要求，厘清新课程实施的实质，把握课程要求的主要变化，探索提升教学质量所面临的挑战、机遇以及方法，切实把核心素养落实到课堂教学中。7月2日，成都市龙成小学特邀成都师范学院副教授徐猛以《为实践而学，在实践中学——激活学科育人价值的学科实践》为题作专业引领。nyZ四川教育在线

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讲座伊始，徐教授就“我们为什么要导向素养？”进行了解读，指出核心素养的关键表征是“专家”思维，培养“专家思维”的两个关键，即以学科知识的深度理解为前提，形成学科的“上位认识”和“思想方法”，最终达成迁移运用。nyZ四川教育在线

(资料图)

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在充分认知了“上位认识”一词后，徐教授又将“学科”的本质及其“核心观念”为老师们作了梳理，将“学科思想”“学科方法”深入浅出地介绍给教师。并鼓励各学科组进行头脑风暴，分别用一句话概括任教学科的一个思想，一个方法。nyZ四川教育在线

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面对老师们交出的作业，徐教授细心倾听，细致指导，立足学科本质，就如何表达一个思想，一个方法，用什么方法让学生达到学习目标，将学习思想内化为核心素养为老师们作了细致的讲解和指导。老师们在徐教授的指导下进行了修正和补充，从实际操作层面深度认知到学科的“核心观念”承载的育人价值。nyZ四川教育在线

之后，徐教授就如何实施学科实践活动梳理了五大步骤及实施步骤，为老师们后续的课堂实施提供了科学实用的经验。nyZ四川教育在线

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通过此次学习，老师们对新课标、新课程实施有了进一步认识和理解，研习了课程改革的新理念。相信老师们一定会将收获的感悟和方法播撒在自己的课堂教学中，紧密结合课程目标扎实开展教学工作，绽放课堂的精彩！nyZ四川教育在线

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学校也将在落实新课标、新课程方案的过程中开启更广阔的教育视野，力争为学生打造更为高效的“悦美”课堂，全面提升学校的教育教学质量，为学生的学习和可持续发展打下坚实的基础！（魏雅莉）nyZ四川教育在线