本着“科研服务教育教学，科研引领教育教学”的工作思路，为探索教育教学中的新方法，2023年4月21日下午，王蓉琴心理名师工作室3项成都市教育科研规划课题开题论证会在四川省大邑县职业高级中学举行。2Fr四川教育在线

四川省教科院职成教研究所所长廖大凯，成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长、科研室主任陈宇燕，四川师范大学副教授、心理健康教育硕士研究生导师杨雪梅，大邑县教育局中小学教研室副主任邓子祥等五位专家到场指导。出席本次论证会的还有大邑县教育局党组成员、副局长顾剑波，大邑县教育局人事科副科长刘叶，四川省大邑县职业高级中学党委书记、校长余治平，四川省大邑县职业高级中学副校长黄渭蓉，王蓉琴名师工作室领衔人王蓉琴，课题主研人员、王蓉琴名师工作室成员、四川省王蓉琴名师工作室各工作站的成员以及大邑县名师和技能大师工作室代表、科研骨干教师。本次论证会线上和线下同步进行。2Fr四川教育在线

(资料图)

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此次活动由四川省大邑县职业高级中学、四川省王蓉琴心理工作室主办，工作室成员大邑县北街小学副校长付凯宇主持。2Fr四川教育在线

首先，大邑县教育局人事科副科长刘叶致欢迎词。刘副科长代表大邑县教育局对各位专家和领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。她表示，近几年大邑县在落实立德树人目标任务，深化教育教学改革方面作出了巨大的努力。同时，刘副科长充分肯定了大邑县职业高级中学在课题研究方面做出的成绩，勉励大邑职高教师、王蓉琴名师工作室成员加倍珍惜这次学习机会，努力学习，出好成果，为“三名工程”建设作好贡献。论证会中，大邑县教育局党组成员、副局长顾剑波专程赶到现场，代表大邑县教育局欢迎专家们来到大邑职高指导工作，并向专家们的辛苦付出表示感谢。顾副局长介绍到，大邑职高很重视教师培养，目前是大邑县特级教师、名师工作室、正高级教师数量最多的学校；大邑职高培养教师的一个重要抓手就是教育科研。顾副局长希望大邑职高邀请专家们持续、深入地指导课题研究，解决发展中的真问题，促进学生发展、教师发展、学校发展。2Fr四川教育在线

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接着，成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长、科研室主任陈宇燕宣读了立项通知书，并祝贺3项课题成功立项。2Fr四川教育在线

然后，课题论证会从以下三个方面展开。2Fr四川教育在线

一、开题陈述，精耕细作2Fr四川教育在线

李昌强老师、范英老师、陈瑜老师分别代表各自课题组作了详细的开题报告。他们从“问题提出与核心概念、文献综述与研究价值、研究设计、预期研究成果与效果、研究的保障条件”等五个方面对课题《中职生学习心理辅导活动课的设计与实施研究》《名师工作室混合式研修模式研究》《中职学校心理问题学生的家校协同教育策略研究》作了全面系统的开题陈述。2Fr四川教育在线

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二、专家评议，引领提升2Fr四川教育在线

论证会上，与会专家认真听取了三份开题报告，他们充分肯定了课题团队的科研热情和专业研究能力，并对课题的科学性与可行性进行评议和论证。同时，专家们也高屋建瓴地作出专业指导并且对日后课题研究提出了具体的要求。2Fr四川教育在线

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（一）问题聚焦，深挖价值2Fr四川教育在线

三个课题均来源于教育实践中的真问题。不过，课题研究应该聚焦具体的实际问题，深入思考并寻找相关研究的价值。应该做到小切口，聚焦研究问题，能驾驭，明确核心任务，设计研究思路，形成研究成果。2Fr四川教育在线

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(二)充分论证，厘清逻辑2Fr四川教育在线

专家们指出，课题研究和经验总结有本质区别，开题报告需要对各个部分进行严密的逻辑论证，问题的提出和解决方案要形成闭环，这给课题组成员较大的启发。2Fr四川教育在线

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(三)学术规范，科学阐述2Fr四川教育在线

专家们进一步指出，在课题研究中，课题研究的思路、方法等，应遵循学术规范。对于课题研究中提出的问题，研究者应仔细斟酌后，科学阐述。2Fr四川教育在线

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三、善思善结，且行且思2Fr四川教育在线

专家答疑环节，各课题主研人员表达了自己在研究中存在的疑惑，专家们也从专业的角度分别对课题组提出了具体、可实施的建议。2Fr四川教育在线

最后，课题承担单位负责人余治平书记进行了表态。余治平书记诚挚感谢专家和领导们的指导和帮助，希望专家们长期指导这3个课题，大邑职高将不遗余力地支持课题研究，要求课题组根据专家提出的建议，对开题报告进行再优化和完善，争取早日取得丰硕成果。2Fr四川教育在线

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论证先行明思路，专家聚力促成长。专家们的精准点评既饱含深厚的教育情怀，又渗透着理论高度与实践深度的有机融合，问题触及内涵，交流贴近实质，建议中肯实在，评述周到全面。本次开题论证会碰撞出思想火花，为课题组提供了更清晰的思路和更科学的方法。希望老师们通过研究课题，提升教育教学能力，落实立德树人的根本任务。（张红 通讯员 陈明诗 郑利平）2Fr四川教育在线