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结合幼儿园区级课题《提高幼儿教师在建构游戏活动中指导策略的实践研究》，为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师的专业素养，提高撰写建构游戏案例的能力，帮助教师更准确地分析解读幼儿的建构游戏行为，2022年10月26日，成都市双流区黄甲幼儿园课题组针对建构游戏案例的撰写开展专题培训。本次活动由科研部门姚老师主持。

课题组组长姚老师分别从“案例结构”“怎么写好案例描述”“怎么做好评析反思”三个方面进行了深入解读，帮助教师从游戏案例撰写、游戏中高质量的支持与回应等方面做了具体分享。姚老师在培训活动中强调：课题组教师要树立正确的儿童观和教育观，尊重儿童的主体性、兴趣需要、个体差异，关注真实、问题、关系、发展，做幼儿游戏的观察者、解读者、引导者和支持者，为教师进一步开展建构游戏厘清游戏推进路径和策略，为教师专业发展指明方向。

通过本次培训，课题组教师们对游戏案例的撰写有了全新的认识，知道了游戏案例撰写是对真实案例的具体问题和相关做法进行剖析，培训结束后，课题组老师们共同进行了研讨，在研讨中课题组教师进一步明确了建构游戏的观察、分析、支持以及撰写要点，对如何分析和支持幼儿的建构游戏有了更加深刻的理解。（江蕾）