(资料图)

为深入贯彻落实OBE教育理念，进一步提升学校应用型人才培养方案制定的科学性和合理性，将“学生中心、成果导向、持续改进”的理念融入人才培养方案的设计和实施中，提升专业建设能力与水平，四川工商学院教务处于5月25日、6月1日分别在成都校区和眉山校区组织开展了OBE理念下专业人才培养方案制订专题培训，特邀教育部本科教学合格评估专家、教育部工程教育专业认证专家、省政府督导专员、该校党委书记阎开印教授作了题为《按“学生中心 产出导向 持续改进”理念构建人才培养体系的思考》的专题报告。该校各二级学院院长、分管教学副院长、院长助理、教研室主任、专业负责人，教务处、督导办和评建办全体人员参加了此次培训。64A四川教育在线

64A四川教育在线

64A四川教育在线

本次专题培训由副校长谢明元教授主持。她指出，本科人才培养方案是实施人才培养的基本标准、依据之一，各个专业在进行2023版人才培养修订前，需要开展调研并认真思考，如何结合服务地方经济社会需要和“四新”专业建设的新要求提升专业人才培养的质量？分析本专业现有人才培养方案还存在什么问题？有哪些需要完善改进的地方？本专业与其他高校的同类专业比较，有何竞争优势和特色？OBE教育教学理念如何在人才培养方案中深入贯彻落实？她要求全体参会人员认真学习，提高对OBE理念的认识，将OBE理念全面落实到人才培养方案制(修)订的各个环节中，以学生学习效果为中心，科学构建有利于学生知识、能力、素质养成的课程体系，制定出各专业有自己特色的培养方案，有效提升学校的人才培养水平。本次培训既是教学工作合格评估整改的需要，也是专业内涵建设的需要。64A四川教育在线

64A四川教育在线

阎开印围绕中国高等教育面临的挑战、工程教育认证概况及核心理念、构建“产出导向”的人才培养体系、建立“面向产出”的质量标准评价机制四个方面介绍了OBE理念下人才培养体系的构建逻辑。阐述了基于OBE理念的教学必须紧紧围绕学生发展需求反向设计人才培养的全过程，从专业人才培养方案的顶层设计到课程教学大纲设计，从课程教学到课程质量评价，自始至终都要贯彻落实“学生中心、产生导向、持续改进”的理念。“以学生为中心”的教育理念就是着眼于学生的全面发展，学生的成人、成才，实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变，尊重学生主体地位(价值)，为学生的学习、交往、生活、发展等方面提供良好的平台。他通过展示部分学校的培养目标、毕业要求，帮助参会教师更好地理解如何修订人才培养方案。同时就毕业要求对培养目标的支撑度、课程体系与毕业要求的关联矩阵、在培养方案中应如何合理科学地体现进行了详细讲解。64A四川教育在线

64A四川教育在线

64A四川教育在线

此次培训全面加深了与会人员对OBE理念的深刻认识，明确了专业负责人、教研室主任等在人才培养方案制(修)订工作各环节中的目标和要求，为把握地方经济社会需求，立足行业企业，精准定位专业培养目标和毕业要求、调整优化整合课程体系提供了坚实的理论基础，为实现人才培养目标的落地、创新人才培养体制机制和一流专业建设起到重要的推动作用。（王俊 通讯员 代雨亭 向艳）64A四川教育在线