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新华网北京3月20日电 河北省涿州市坚持“以人民为中心”发展理念，确立“134610”教育工作思路，坚持立德树人这一根本任务，以小学打基础、初中抓提升、高中促突破“三步走”为途径，重管理、抓德育、保教学、提成绩，积极推动幼儿教育、义务教育、高中教育、初中高中、职业教育、特殊教育六个一体化发展，力争在强党建、强班子、强队伍、强廉政、强规范、强业务、强学习、强质量、强安全、强环境十项重点工作上寻求新突破，促进涿州教育高质量发展。

学前教育一体化发展。河北省涿州市加大投入力度、优化师资队伍，继续巩固农村学前教育全覆盖成果，提升乡村幼儿园办园水平；以市一幼、二幼为依托，探索实施“名园+乡园”“名园+小区配套园”“名园+改建园”“名园+民园”等集团化办园模式，破解“入好园难”“择园热”“城强乡弱”问题，扩大公办园和普惠性民办园在园幼儿占比，实现优质教育资源均衡化、普及化，大幅提升全市学前教育办园品质。

义务教育一体化发展。河北省涿州市不断巩固基本均衡成果，找准优质均衡的起点和推进路径，细化推进工作规划，科学统筹城乡教育资源配置；合理调整农村学校教师资源，解决部分学校教师紧缺问题；继续推进城乡对口结对帮扶工作，逐渐形成“培养一个带动一批、提升一个带动一片”的良好氛围。

高中教育一体化发展。河北省涿州市以振兴县域教育涿州实验基地为平台，以创新人才教育研究会帮扶托管涿州中学为契机，持续深化与创新人才教育研究会对接合作，顺势而为、借势而进，整合全市八所高中资源，成立高中教育发展共同体。充分发挥学校优势，积极引进平台资源，有的放矢、敢于突破、敢于创新，全面深化德育、教学、教研、课堂改革，聚力打造“优势互补，资源共享，亮点突出”的高中一体化发展教育模式。

初中高中一体化发展。河北省涿州市为推进拔尖创新人才培养，探索涿州“初高中一体化育人”新模式。遴选3-5所初中学校与两所省级示范性高中在办学理念、课程建设、人才培养上结对交流互动，以行政管理联合作业、教师队伍共同培养以及课程建设一脉相承为抓手，实现校宣互通、教研互通、课程互通和育人互通，推进初中、高中的一体化发展，培养出更多文化成绩优异、专业特长突出的学生，为涿州教育改革提供实践样本。

特殊教育一体化发展。河北省涿州市加强与北京市房山区、围场县等特殊教育学校对接，分阶段、定目标开展结对帮扶活动，进一步深化校地合作，促进特教事业健康发展；紧紧抓住特教中心设立职业高中部的大好时机，开设特色明显、符合市场预期的职业教育课程，有计划招收中等职业教育生源；聚焦特殊学生需求，积极推动普通教育和特殊教育深度融合，提升区域融合教育质量和接纳水平。

职业教育一体化发展。河北省涿州市深入开展校企合作，实行工学结合，着力推进建立企业订单班、会同企业共建专业等多样化的校企一体合作办学；借势京津冀协同发展，以联合办学、交流培训、专业建设为重要抓手，系统对接京津优质职教资源；继续实施中高职“3+2”分段贯通培养工程，争取五年制高职教育和“3+2”高职段培养；重点服务数字经济、先进装备制造、新能源汽车、电力智造等战略性新兴产业，参与保北职业教育集群建设。

未来，河北省涿州市将不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势，让教育越来越优质、人才越来越壮大，奋力书写出人民满意的教育答卷。