为推动“悦动课堂四步教学法”在学校的全面实施，加强东部新区各兄弟学校之间的教学交流，展示“悦动课堂四步教学法”市级课题立项后的阶段性成果，扩大“悦动课堂四步教学法”在东部新区的号召力和影响力。3月14日上午，成都东部新区三岔湖初级中学(简称：三岔湖初中)举办了主题为“东部新区新课堂”——三岔湖初中“悦动课堂四步教学法”实践研究月活动的启动仪式。活动得到东部新区文体旅局教育处的大力推广和支持，东部新区文体旅局教育处王云章副处长、王引博士莅临学校表示祝贺。成都市“长青树计划”东部新区学监张耘、导师李廷福做顾问指导。东部新区石盘初中、清风学校、玉成学校三所兄弟学校的部分领导和老师前来观摩学习。UgY四川教育在线

启动仪式在三岔湖初中卓砺楼三楼会议室举行。与会人员观看了三岔湖初中精心制作的宣传片后，三岔湖初中党支部书记、校长郑柱致欢迎辞。他首先对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎，然后代表学校向大家简要阐述了“悦动课堂四步教学法”产生的背景，“在成都市优秀校长的引荐和专家的建议下，三岔湖初中痛定思痛、刀刃向内，向陈旧的教学方式宣战，不再躺在过去的‘功劳簿’上，与时俱进，勇敢走出去，向高新区滨河学校、宜宾市凉水井中学等学校取经学习，并以重庆市教育名家龚雄飞的《龚雄飞与学本教学》为理论学习专著，结合三岔湖初中校情、学情，经过校委会、教导处和教科室的反复推敲论证，最终选定采用‘悦动课堂四步教学法’作为三岔湖初中教学改革的突破口。”UgY四川教育在线

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【资料图】

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东部新区文体旅局教育处王云章副处长在启动仪式上对三岔湖初中的“新课堂”样态表示了肯定。他认为，三岔湖初中“悦动课堂”体现了“以人为本、以生为本”的基本教学理念，抓住了课改的中心，突破了学生交流的桎梏，体现了交流和改革的价值。“新课堂造就新老师，成长新学生，架构新课程，融合发展新学校。”王副处长对三岔湖初中打造新课堂的实践给予较高期望。UgY四川教育在线

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东部新区文体旅局教育处王引博士对三岔湖初中“悦动课堂四步教学法”课题实施给予鼓励和赞许。他从行政和专业两个角度阐释了“悦动课堂”为东部新区新课堂带来的生机和活力，希望三岔湖初中“悦动课堂”以强有力的带动和示范，表达“五育并举”“智慧课堂”“本土文化”和“三位一体”的“学科建设”，达到遵循“一个原则”(行政和专业的驱动效应)，形成“一个品牌”，做成一个“自主展示”平台(区别于其他地区)，形成一系列连锁反应，撬动学校教育教学质量的变革。UgY四川教育在线

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随后，第一场观摩学习在八年级5班进行。三岔湖初中语文组余梅杰老师使用“悦动课堂四步教学法”教学《时间的脚印》一课。余老师熟练使用“自学-互学-展学-悟学”四步教学法，设置了四个学习任务，让孩子们自己当小老师，到讲台进行讲解。小老师们为同学们梳理了说明的对象以及说明顺序，并进一步举例分析了事理说明文生动的语言特点，最后展开讨论，“时间的脚印”不局限于岩石记录。余老师充当引导员角色，言简意赅，适时作出点评，让学生逐步掌握自读课文的学习要点。UgY四川教育在线

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课后，全体人员在卓砺楼三楼会议室对本堂语文课进行了热烈的教学研讨。清风学校的付凯月老师、石盘初中的胡爽老师、玉成学校的刘渺老师各自发表了自己的观摩感受。大家比较一致的看法是三岔湖初中倡导的“悦动课堂”很好地贯彻了新课改理念，能有效提升学生的语文核心素养，对老师的专业素养也提出了较高要求。三位老师建议适时拓展学生的知识面、课堂时间分配要合理、课堂问题应有深度、教学设计老师应心中有数等。UgY四川教育在线

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一直指导三岔湖初中“悦动课堂四步教学法”市级课题的成都市“长青树计划”东部新区学监张耘、导师李廷福在听取了余梅杰老师的教学设想以及各学校代表的意见后，发表了自己的看法。张耘指出，像《时间的脚印》这类自读课文，要发动学生“裸读”课文，不受教学资源的思维限制，四步过程要有阶梯化，有文体语言特色的体现，放手让学生读出自己的独特感受，才能真正实现思维和表达的统一。导师李廷福强调要抓学科核心素养，培养学生的交流表达能力，让学生自主表达出阅读后的积极人生体验。UgY四川教育在线

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“东部新区新课堂”——三岔湖初中“悦动课堂四步教学法”实践研究月启动仪式在浓厚的学术研讨气息中结束。在接下来的一个月时间里，三岔湖初中将秉持开放包容的心态，坚持“走出去”和“请进来”的常态，接受来自东部新区各所兄弟学校的随时“推门听课”观摩学习，虚心听取各方意见，收集各类资料，将“悦动课堂四步教学法”这一市级课题报告完善，为师生解放思想，提升教学质量，为学生的发展着想，实现效益的最大化！改革没有回头路，前行的道路铺满鲜花，也荆棘满地，唯有坚定目标的人才能走到胜利的彼岸，三岔湖初中教育人不怕艰难险阻，定当踔厉奋发、勇毅前行，为做教学改革的前行者而努力奋斗！（李林 通讯员 李兴勇 刘芷君）UgY四川教育在线