3年前，王飞为自己的“随性”买了单。

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新学期竞聘上岗时，这位语文教师“下岗”了，被调整去教《心理与健康》。在大林中学带了一届学生后，因为教学成绩不突出，没有班主任愿意聘请他……

如今，王飞是大林中学的骨干教师。用校长罗清平的话说，新区存量学校发展的缩影看大林中学，大林中学发展的缩影看王飞。

大林中学位于天府新区“南大门”，生源没有优势，办学质量却连年稳居新区前茅。

近日，记者走进大林中学，试图从一些侧面，探寻其背后的秘密。

老师敬业 “太内卷了”

2016年，王飞通过公招考到大林中学，成为该校目前为止最年轻的教师。

大林中学始建于1975年，2007年原玉皇乡初中、水池乡初中、大林乡初中三校撤并，组建成大林中学。

2019年秋，竞聘上岗落榜，这让有点自负的王飞很受触动。

大林中学推行的“竞聘上岗”制度，是由学校聘请业务能力强的教师当班主任，再由班主任聘任科任教师。落聘的教师课时量将锐减，学校实行绩效管理，多劳多得。

那段时间是王飞最艰难的日子，去食堂吃饭，躲着同事去，不希望碰到其他人。

痛定思痛后，他觉得不能这样活。

他申请加入四川天府新区任继超语文名师工作室，由于在学校连“语文边都摸不到”，他根本不具备资格。王飞没放弃，三番五次给领衔人任继超打电话，终于破格入选。

经过一学期的积淀后，王飞等来了机会，一个女教师怀孕了，需要其他老师代课。

但班主任老师仍不相信他，犹豫之际，校长罗清平为他担保。

跟以前的随性相比，王飞变了一个人，主动请教有经验的老教师，抢着上课，“要么在教室辅导学生，要么在辅导学生的路上”，学生一对一过关。

一学期下来，王飞带的班保持了年级第一名。

王飞证明了自己，得到了同事们的信任。如今，他教两个班的语文，还担任了教科室负责人，课时量是学校最多的。

教务处主任何丽说，班主任工作、学科教学、教学研究，王飞在学校都有师傅，这让他进步很快。

大林中学现有教职工50人，其中高级教师12人，一级教师24人，成都市骨干教师3人，成都市优秀班主任2人，县(区)优秀青年教师12人。

尽管教师平均年龄有45岁，但在大林中学，老中青教师都很拼，“老教师一如既往在一线卖力地工作”。令何丽很自豪地是，在大林中学，从来没有老师上课迟到，课堂管理规范，作业评改认真到位。

“这是大林中学的传统，教师‘内卷’得特别厉害。”作为土生土长的大林人，数学教研组组长王丹表示，学生中午12点放学，12点30分，老师们就主动进教室对学生个别辅导，直到学生午休开始。

王丹初中也是在大林中学就读的，她记得那时，教室后面经常坐满听课的教师。每次期末质量分析，考差了的教师会哭。

“老师们一般都会提前四五分钟进入教室。”九(2)班学生张纤美说，老师们都很敬业。有一次下午第二节课，同学晋思媛问了一个课外的物理问题，放学时，物理老师罗海燕就来给晋思媛讲解，让她印象深刻。线上学习期间，化学老师何丽发现班上某一道题错误较多，专门录制了视频，详细地给同学们讲解。

“老师们有深厚的教育情怀。”在校长罗清平看来，如果把教师当做职业，可能就会懈怠；如果当成事业，就会去研究；如果当成使命，那就会全力以赴。

罗清平经常跟老师交流，你的孩子是否愿意读大林中学？你希望自己的孩子将来遇到什么样的老师？将心比心，你就成为那样的老师。

这位成都市骨干教师、成都市农村学校领航校长告诫教师们，教育肩负着阻断贫困在农村家庭代际传递的使命。

学生乐学 注重学习方法指导

张纤美的中考目标，是成都市一流高中。

她的目标并非遥不可及，大林中学有12个教学班，学生521人，每个年级平均170余人。近年来，大林中学向重点高中输送的人数直线上升。

张纤美特别注重学习方法，比如做几何题，要边读题，边画图，做辅助线，这样既可以节省审题时间，又可以理清解题思路。

大林中学特别重视学法指导，学校以“育人为本，术德并济”为办学理念，在校长罗清平看来，“术”就是方法，方法比知识本身更重要。为此，学校专门印发了相应的校本教材，囊括综合学法指导、学科学法指导、中考冲刺方法指导以及考试技巧等内容。

遇到学生不会解答的题，语文教研组组长赖春莲不会直接告诉学生答案，而是鼓励学生把思维过程说出来，引导学生动脑筋思考，“在课堂上不仅要教知识，更重要的是教方法，运用方法举一反三解决问题。”

大林中学地处丘区，大部分学生家长外出务工，文化程度普遍偏低。

学贵有方，事半功倍。罗清平认为，学法指导是培养学习能力的核心因素，既授之以鱼，更授之以渔，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，培养学生的学习能力。

“教书3年，为学生思考30年，为国家和民族思考300年。”作为成都七中易国栋名校长工作室成员，在罗清平看来，一个学校的评判标准，是杰出校友多，不是单纯的中考分数高，而是指向学生的终身发展能力，那么学习方法就是终身学习必备的能力。

今天，我的目标是什么？今天，我全力以赴了吗？今天，我用心做两操了吗？今天，我遵守班级公约了吗？今天，我浪费粮食了吗？今天，我乱扔垃圾了吗？今天，我的作业认真完成了吗？今天，我对得起老师和父母了吗？今天，我有哪些收获和进步？今天，我有哪些需要改进和提高的地方？

这是大林中学每间教室的标准配置：《学生每日十问》，从曾子的“吾日三省吾身”发展而来的，通过自问、自省，从而让学生自勉自励。

除了每日十问，教室里还有《大林中学学生学习习惯规范》，包括认真倾听、充分预习、专心听讲、踊跃表达、独立作业和及时复习六大方面。

高办学成绩还得益于丰富多彩的选修课程，周一到周四最后一节课是兴趣课和社团活动时间，学校组建了体育、音乐、美术、棋类、阅读、演讲、英语校园剧、世界地理、科创等14个社团。

德育处主任陈兴斌表示，光有学习成绩，没有德育，就像在一座沙滩上搭建高楼大厦。除了推进“方法教育品质课堂建设”，学校还推进“学生品质清单式培育”，两翼齐头并进。

“品质清单式培育”包括道德品质、发展品质、学习品质3个一级清单，以及12个二级清单和24个三级清单，每个三级清单都有标准和内容要求。

以“道德品质”的三级清单“家庭责任”为例，今年春节期间，学校分年级举行了“当家理财”德育主题活动，七年级是“我当三天厨”，八年级是“我当三天家”，九年级是“我理三天财”。活动要求拍照，学生写感悟，家长签字写评语。引导孩子们学会换位思考，体会父母赚钱的不容易，树立责任与担当意识。

学校特别重视校园文化建设，让每一堵墙都会说话。围墙内壁是6个共和国勋章获得者的图文介绍。教学楼一楼，是国内外知名大学的简介，激励学生们“梦想从这里起航”；教学楼二楼，是5G技术、中国航天为代表的高科技，激励学生们志存高远；教学楼三楼是成都知名高中介绍，包括新区的职业中学，激励学生们“用拼搏成就梦想”。

罗清平认为，对学生而言，树立目标最重要，有目标就会奔跑，没目标就会“流浪”。

高效课堂 优化教法和学法

下课的铃声响起，王飞便匆匆往八(1)班教室走去。

从办公室到教室，180步，约两分钟。王飞得提前四五分钟，到教室候课。

这是一节以《窗外》为题的作文指导课，大半的同学写得单调乏味，怎样把它写得精彩有味呢？

“窗外不过是一条大马路”，王飞现场采访，一位男生说出他的困惑：觉得没什么可写的。

究竟是不是这样的呢？通过小组讨论，提出“金点子”，并由小组推荐发言人上台解说，要求有方法有范例。

学生们将现场生成的点子板书在黑板上：多视角的观察、选择描写范围、融入个人情感……

接着，每个学生修改自己的作文，分享收获。

这是一堂标准的大林中学式课堂，以“教师为主导，学生为主体，方法为主线”，让方法教育贯穿课堂的始终。

课堂是落实课程的主阵地，教师是落实课程的关键。大林中心坚持以学生发展为中心，以学生学习为中心，以学习效果为中心，向课堂40分钟要质量，落实教学七认真，优化教法和学法，实现高效的课堂教学。

教师的教育教学理念、教育教学水平直接决定教学质量，大林中学特别重视教师培训，助推教师专业成长。

每学期，教务处都要确定校本教研的宏观主题，比如本学期，聚焦的是2022版新课标的解读。教研组结合各组实际情况，进行任务分解。立足理论学习、教材解读、钻研考点、教法研究、学法指导、作业设计等，形成了以骨干教师为核心的主题研修模式。

学校实施每学期“人人献课”制度。献课的人先备课，听取组员意见后修改，再到几个班磨课，接受点评，最后在全校献课。

“教研扎实高效，评课过程中不会唱赞歌、走过场，红红脸、扯袖子、出出汗是家常便饭。”王飞表示。

因为学校面积不大，饭桌教研、操场教研特别多，老师们遇到困惑就相互取经，资源共享，成为学校一道独特的风景线。

过程抓实 长期积淀水到渠成

在教师罗树新看来，大林中学办学质量高的秘诀，就是把日常工作落在实处，“不玩虚的，长期积淀，水到渠成”。

让罗树新自豪的是，一大批学生从这里出发，成人成才，他的一个学生还是上海交大的博士后。

作为八(3)班语文教师兼班主任，每天早上7点10分，罗树新就来到学校，检查卫生以及作业上交情况。遇到早自习是语文，他会把任务写在黑板上，基础性任务人人要达标，发展性任务给学有余力的学生。

完成任务后，学生会把名字签到黑板上，完不成的，罗树新就会给予方法指导。

学生有住校生，有走读生，他们的大致家庭情况和各学科学习情况，罗树新了然于心。

学生入校时，学校均衡分班，相当于“四名运动员在同一起跑线上比赛”，学校有校内督导，质量监测后，会进行情况分析，提出改进措施，“不能糊里糊涂过日子”。

“做人讲实在，工作讲落实，业绩讲实效。”罗清平说，过程精益求精，结果不必担心。过程好就是成果，过程不好，就是后果。

很多人羡慕他，在不在学校，老师们都很自觉，完全不需要他操心。

不等不靠 立足实际谋发展

占地仅15亩，运动场跑道内圈只有133米，四周被民房环绕，大林中学的硬件条件，实在不太起眼。

新区成立后，先后投入数百万元，改造了校门，安装了自动升降柱，操场上铺设了地胶，对旱厕进行了改造，每间教室添置了多媒体教学设备，新建了录播室，改造了网络教室……

如今的大林中学，是一个环境雅致、设施现代的学校。

随着省级教育综合改革试验区建设如火如荼推进，新区教育在“党建引领、政府主导、多元合作、分类办学”办学机制引领下，通过“多校划片、集团化办学、体教融合、一校两制”等路径，多措并举提升新区教育质量，进一步为学校办学指明了方向。

因为办学成绩突出，2019年，大林中学获评“成都市新优质学校”；2020年，大林中学成功托管简阳市平泉初中；2021年，新区初中质量工作会在大林中学召开；2022年招生，大林小学毕业161人，但大林中学招收了183人，很多都是慕名而来的。

“不等不靠，立足实际谋发展。”走进大林中学校园，鲜花拥簇，绿树成荫。白色的墙，朱红色的门，浅绿色的门牌，给人宁静、高雅的感觉。

餐盘上都贴着名字，一个班一个消毒柜。校园里，连垃圾桶、乒乓球台都是排成一条线。罗清平表示，大林中学的校训是“以微显大，修身立林”，“微”就是“细节”，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

罗清平表示，学校内涵发展，校长是关键。学校转型必须从校长入手，从行政型向学术型转变，校长要用办学思想来引领学校发展，用共同的办学愿景来凝聚人心。校长要做到作风上带头、工作上实干、学术上引领、方法上指导。

静下心来研究课程标准、研究考试大纲、研究学情、研究教材、研究教法、研究学法，形成具有本校特色的导学案、试题库、错题集。注重顶层设计、加强教师信息素养培训、依托项目促进特色发展……

学校的三年规划，正有条不紊地推进，在罗清平看来，必须有明确的目标，才能抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有一路的故事。

在疫情居家学习期间，罗清平给九年级学生写了一封公开信，他告诫孩子们：时间是这个世界上唯一最公平的，把握时间，坚持自律，拒绝诱惑。重基础，重落实，重效率。跟遗忘做斗争，跟难题比高低，跟拖延说再见，你就是一个勇敢的人，你就是谁都不敢小瞧的人！（赖波 通讯员 石头）